济南市市中区青春舞蹈培训学校

实习工作案例

2023级歌舞表演一班任雅雯

一、实习背景与目标

（一）实习背景

大三实习阶段，我进入济南青春舞蹈培训学校担任舞蹈助教。机构开设幼儿启蒙、少儿中国舞、考级集训、舞台剧目排练课程，面向4—14岁少年儿童开展舞蹈美育教学。初入岗位，我发现校园舞蹈专业知识与少儿课堂教学存在差距，低龄学员管理、趣味化教学、软度安全辅导等都需要实操积累，济南本地少儿艺术培训市场的教学模式，也让我获得全新实践机会。

（二）实习目标

1. 熟悉少儿舞蹈培训机构完整教学流程，掌握助教课前、课中、课后全套工作内容。

2. 学会分层辅导不同年龄段学员，规范动作纠错、软度训练，兼顾训练效果与学员安全。

3. 提升少儿沟通、家校对接、节目排练组织能力，完成从舞者到教学辅助者的转变。

二、实习工作内容与实践过程

（一）少儿中国舞常规课堂辅助教学

1. 课前准备与课堂秩序管理

实习初期协助主教老师完成课前全套筹备：打扫舞蹈教室、检查地胶、把杆安全，整理舞蹈道具、热身音乐，做好学员签到。低龄学员好动、注意力差，我采用趣味口令、分组小竞赛维持课堂纪律，引导孩子统一舞服、有序列队训练，安抚怕苦、爱哭的学员，营造轻松课堂氛围。

2. 基本功一对一辅导与动作纠正

课堂热身环节，配合老师带领学员开肩、压腿、体态矫正。针对塌腰、扣肩、手脚位不标准、节奏跟不上等问题，用通俗比喻分解动作，手把手示范。针对基础薄弱学员单独加练，记录每位学员软度、协调性短板，课后整理课堂学习台账，方便老师针对性调整教学。结合济南本地少儿舞蹈考级要求，重点辅导考级组合规范动作。

（二）年度文艺汇演剧目排练工作

1. 剧目分段打磨训练

机构筹备年度少儿舞蹈汇演，我全程协助排练3支少儿成品舞。将完整剧目拆分为短句分段练习，重点纠正队形走位、面部表情、肢体表现力。针对团队动作不齐、衔接卡顿问题，分组慢速合乐，反复打磨细节；对内向不敢上台的孩子多鼓励，建立舞台自信心。

2. 演出统筹后勤工作

负责汇演前后学员集合、道具分发、队形整理、简单妆容协助。演出全程看护学员，核对上场顺序，处理彩排、演出中的突发状况，保障整场汇演流程顺畅。汇演融入国风舞蹈元素，贴合济南少儿舞台审美，获得家长一致好评。

（三）家校沟通与课后服务工作

课后及时向家长反馈学员课堂状态、训练进步与待提升点，耐心解答家长关于软度训练、考级、兴趣培养的疑问。收集家长建议反馈给主教老师，调整辅导方式；录制学员课堂练习视频发送家长，搭建家校沟通桥梁，提升家长配合度。

三、实习成果与收获

（一）个人综合能力提升

长期一线助教实践，让我熟练掌握少儿舞蹈教学辅助技巧，学会适配4—14岁不同年龄段的教学语言与引导方式；舞蹈示范、动作纠错、课堂应急处理能力大幅提高。在与孩子、家长、主教老师协作中，沟通表达、团队协作、统筹组织能力得到充分锻炼，真正理解少儿美育“以舞育人”的核心。

（二）实践工作成果

1. 日常教学：全程协助6个常规班级授课，稳定维持课堂秩序，多名基础薄弱学员经一对一辅导跟上班级进度。

2. 汇演项目：参与打磨3支汇演舞蹈剧目，协助完成近百名学员排练、舞台组织，汇演圆满完成，机构招生口碑显著提升。

3. 家校服务：常态化学员情况反馈，有效减少家长顾虑，提升学员续课率。

工作流程：课前场地教具准备→课堂辅助训练、动作纠错→课后记录学员情况、对接家长→课余剧目排练→演出活动统筹配合

四、实习总结与展望

本次在济南青春舞蹈培训学校的助教实习，实现了舞蹈专业理论与少儿教学实践结合。同时我也发现自身不足：独立设计课堂小游戏、创新教学方法能力不足，面对多名学员同时出现情绪问题时应急处理不够灵活，剧目编排思路较为单一。

今后我会持续钻研少儿舞蹈教学方法，多看优秀课堂案例，积累独立授课经验，精进舞蹈专业技能，学习更多趣味化、分层式教学手段，深耕少儿舞蹈教育，努力成为有耐心、有专业、有温度的舞蹈教育工作者。

任雅雯

                                      2026年6月18日